Giáo trình điện tử
Phương pháp nghiên cứu tài liệu
trong nghiên cứu khoa học

Giáo trình được mở chính thức kể từ 11/06/2007. Trong hai tháng 06-07/2007, người học vui lòng thông báo sự tham gia của mình bằng cách điền phiếu đăng kí và gửi cho tác giả qua thư điện tử. Sau tháng 07/2007, người học có thể theo học tự do mà không cần phải đăng kí hay thông báo.

Dù các phần nội dung đã được mở hoàn toàn và được thiết kế tương đối độc lập với nhau, nhưng vẫn được sắp xếp theo một trình tự nhất định, nhằm làm cho những gì tiếp thu được ở nội dung trước có thể giúp ích cho việc theo học các nội dung sau. Nhờ đó, người học sẽ có định hướng từ những vấn đề cơ bản nhất. Chi tiết được giới thiệu trong nội dung chương trình.

Bài kiểm tra đầu vào giúp người học tự đánh giá khả năng hiện có của mình trong các nội dung liên quan đến mỗi bài học (phần nội dung). 

Người học tự thực hiện bài kiểm tra và đánh giá theo thang điểm được mô tả kèm theo các bài kiểm tra. Tuỳ theo kết quả tự kiểm tra mà người học sẽ lựa chọn cho mình nội dung phù hợp, hoặc có thể bỏ qua những phần mà mình đã nắm rõ.

Các bài học được thiết kế tương đối độc lập với nhau để người học chủ động lựa chọn những phần phù hợp với nhu cầu và khả năng của mình, hoặc dựa vào kết quả tự kiểm tra đầu vào.

Mỗi bài học có phần giới thiệu lí thuyết căn bản liên quan đến nội dung được đề cập. Các bài tập tương tác được sử dụng kết hợp để giúp người học tự định hướng hoặc củng cố kiến thức, kĩ năng.

Sau khi học xong từng phần, hoặc sau khi hoàn tất cả khoá học, người học có thể thực hiện các bài kiểm tra này nhằm đánh giá hiệu quả học tập của mình. 

Dựa vào kết quả này, người học sẽ tự xác định là mình có đạt được các mục đích và yêu cầu đặt ra trong giáo trình hay chưa. Nếu chưa thì có thể quay trở lại để học những phần nào chưa đạt.

Trong giai đoạn thí điểm (hai tháng 06-07/2007), tác giả cần có những kết quả phản hồi của người học nhằm phân tích, đánh giá những ưu khuyết điểm về các mặt kĩ thuật, tổ chức và sư phạm, trước tiên là để viết luận văn tốt nghiệp cao học "Sử dụng Công nghệ Thông tin và Truyền thông trong Giảng dạy và Đào tạo" (Master UTICEF) của trường Đại học Strasbourg (Pháp) vào tháng 09/2007, sau đó là để cải thiện giáo trình này để đáp ứng tốt hơn nhu cầu đa dạng của người học.

Sau giai đoạn thí điểm, tác giả sẵn sàng tiếp tục nhận phản hồi của người học, cũng thông qua biểu mẫu đã soạn sẵn trong mục Phản hồi kết quả, để cải thiện giáo trình về sau.